TELAAH PEMBELAJARAN MATERI HUKUM MELALUI BUKU TEKS PKN : Studi Deskriptif Analitis terhadap siswa kelas X di SMA 8 Bandung

Ani Handiani, - (2009) TELAAH PEMBELAJARAN MATERI HUKUM MELALUI BUKU TEKS PKN : Studi Deskriptif Analitis terhadap siswa kelas X di SMA 8 Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Ani Handiani. 2009. TELAAH PEMBELAJARAN MATERI HUKUM MELALUI BUKU TEKS PKN. ( Studi Deskriptif Analitis terhadap siswa kelas X SMA 8 Bandung). Buku teks merupakan salah satu unsur penting dalam pembelajaran PKn di sekolah. Salah satu upaya meningkatkan kualitas hasil belajar dapat ditempuh dengan pendekatan belajar melalui buku teks. Oleh karena itu suatu buku teks haruslah memiliki kualitas yang baik yang mencerminkan suatu sudut pandang yang jelas, metoda yang digunakan, serta teknik-teknik pengajaran yang digunakan. Buku teks sebagai pengisi bahan haruslah menampilkan sumber bahan mantap. Susunannya teratur, sistematis, komunikatif, menarik minat siswa. Dalam hal ini dalam pembelajaran materi hukum yang semakin hari semakin berkembang. Bertitik tolak pada uraian diatas, penulis tertarik untuk menyusun dan mengadakan penelitian tentang “Telaah Pembelajaran Materi Hukum melalui Buku Teks PKn” dengan permasalahn penelitian sebagai berikut: 1) Bagaimana konsep tentang hukum yang terdapat dalam buku teks PKn ? 2) Bagaimana tingkat pemahaman siswa terhadap materi hukum yang disampaikan melalui buku teks PKn? 3) Bagaimana proses pembelajaran hukum melalui buku teks PKn? 4) Apakah keunggulan dan kelemahan pembelajaran hukum melalui buku teks PKn? Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif analitis dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Adapun subjek penelitian ini terdiri dari guru PKn dan siswa kelas X SMA Negeri 8 Bandung. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, studi literatur, dan studi dokumentasi. Berdasarkan penelitian yang dilakukan dapat diketahui bahwa buku teks PKn yang digunakan belum memenuhi kriteria buku teks yang ideal, karena konsep hukum yang terdapat didalamnya masih memiliki kekurangan dari segi kelayakan isi, keterbacaan, penyajian pembelajaran, kelengkapan penyajian, serta kurang komunikatif. Secara umum siswa kurang dapat memahami materi yang disampaikan dalam buku teks PKn akan tetapi guru menyampaikan materi pembelajaran yang terdapat dalam buku teks secara variatif sehingga menarik siswa untuk belajar dan memahaminya. Proses pembelajaran materi hukum melalui buku teks belum dapat dirasakan maksimal. Guru sangat berperan penting dalam proses pembelajaran. Bagi guru, buku teks sebagai sumber inspirasi dalam persiapan mengajar, membantu dalam menjabarkan materi, membantu dalam menentukan media pengajaran yang diperlukan, membantu guru dalam melakukan evaluasi hasil belajar, menjadi pegangan dan pedoman dalam mengajar, membantu dalam penggunaan metode mengajar. Buku teks banyak memberikan informasi pada siswa, memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengulangi atau mempelajari pelajaran baru, membantu siswa dalam menyelesaikan tugas-tugas. Kelemahan pembelajaran materi hukum melalui buku teks dapat membuat siswa menjadi cepat bosan karena kurang komunikatif.

	Text s_ppk_044708_table_of_content.pdf Download (251kB)
	Text s_ppk_044708_chapture1.pdf Download (269kB)
	Text s_ppk_044708_chapture2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (383kB)
	Text s_ppk_044708_chapture3.pdf Download (329kB)
	Text s_ppk_044708_chapture4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (446kB)
	Text s_ppk_044708_chapture5.pdf Download (251kB)
	Text s_ppk_044708_bibliography.pdf Download (244kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: Aim Abdulkarim: 5992379
Uncontrolled Keywords:	MATERI HUKUM, BUKU TEKS
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Kewarganegaraan
Depositing User:	Erni Alipiyani
Date Deposited:	19 Sep 2023 07:53
Last Modified:	19 Sep 2023 07:53
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/106240

Actions (login required)

View Item