PENGARUH METODE PEMETAAN PIKIRAN(MIND MAPPING) TERHADAP KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH PROBLEM SOLVING SKILL)ANAK TAMAN KANAK-KANAK : PenelitianKuasiEksperimen di RA Baitul Huda Kelas B Kec.Baleendah Kab. BandungTahunPelajaran2012-2013

FATIMAH, Lina Riska Siti (2013) PENGARUH METODE PEMETAAN PIKIRAN(MIND MAPPING) TERHADAP KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH PROBLEM SOLVING SKILL)ANAK TAMAN KANAK-KANAK : PenelitianKuasiEksperimen di RA Baitul Huda Kelas B Kec.Baleendah Kab. BandungTahunPelajaran2012-2013. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text s_paud_0805562_table_of_content.pdf Download (326kB) | Preview
Preview	Text s_paud_0805562_chapter1.pdf Download (321kB) | Preview
	Text s_paud_0805562_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (410kB)
Preview	Text s_paud_0805562_chapter3.pdf Download (741kB) | Preview
	Text s_paud_0805562_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text s_paud_0805562_chapter5.pdf Download (232kB) | Preview
Preview	Text s_paud_0805562_bibliography.pdf Download (332kB) | Preview

Abstract

Penelitianinidilatarbelakangiolehpermasalahanumumrendahnyaketerampilanpemecahanmasalahsainsanak.Penelitianinidilaksanakan di RA Baitul Huda, olehkarenaitudiperlukanstimulasi yang dapatmeningkatkanketerampilanpemecahanmasalahsainsanak, salahsatunyadenganmenggunakanmetodepemetaanpikiran(mind mapping).Metodemind mappingmerupakansalahsatumetode yang dapatmeningkatkanketerampilanpemecahanmasalahsainsanak.Tujuan yang diangkatdalampenelitianiniadalah: untukmengetahuipengaruhmetodepemetaanpikiranterhadapketerampilanpemecahanmasalahsainsanak TK kelompok B. Penelitianinimenggunakanpendekatankuantitatifdenganmetodekuasieksperimen. Dalampenelitianiniterdiridari 2kelompokeksperimen yang mendapatkantreatmentberupametodepemetaanpikirandankelompokkontrol yang melakukanpembelajarankonveksional.Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis independent test dengan populasi dari seluruh kelas (B3 dan B4)berjumlah 40 anak dan sampel dari kelompok eksperimen 13 anak perempuan dan 7 anak laki-lakisedangkan jumlah sampel kelompok kontrol 11 anak perempuan dan 9 anak laki-laki. Setelahdiberikantreatmentpadakelompokeksperimen yang berupakegiatanpembelajarandenganmenggunakanmetodemind mappingmengalamipeningkatan yang signifikandibandingkandengankelompokkontrol yang tidakdiberikanmind mapping.Berdasarkanhasilpre test,kondisiawalketerampilanpemecahanmasalahsainsanak di RA Baitul Huda masihtermasukkedalamkategorirendah. Hasil penelitian menunjukan peningkatan 60% - 90% dari setiap anak pada kelompok eksperimen. Kesimpulandaripenelitianiniyaitu: mind mappingdapatmemberikanpengaruh yang signifikanuntukmeningkatkanketerampilanpemecahanmasalahsainsanak TK.Adapunrekomendasibagipara guru TK yaitu:metodemind mappingadalahsalahsatumetode yang dapatmeningkatkan TK, mind mappingmemilikikelebihandankekurangan. Kelebihanmind keterampilanpemecahanmasalahsainsanakmappingyaituanakdapatmemetakanisipemikirannyadengancara yang unik, karenamind mappingmemilikiunsurgambar, simbol, warna, dan kata sehinggacatatanakanlebihindahsehinggamenyerupaikaryaseni. Adapunkekuranganmind

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No Panggil SPAUD FAT p-2013
Uncontrolled Keywords:	keterampilan pemecahan masalah sains anak
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGPAUD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Staf Koordinator 2
Date Deposited:	01 Jul 2014 07:22
Last Modified:	01 Jul 2014 07:22
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/10551

Actions (login required)

View Item