PENGARUH PRAKTIKUM VIRTUAL PADA KONSEP SISTEM SARAF TERHADAP SIKAP ILMIAH, PERKEMBANGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA KELAS IX

Fatimah, Ika Siti (2011) PENGARUH PRAKTIKUM VIRTUAL PADA KONSEP SISTEM SARAF TERHADAP SIKAP ILMIAH, PERKEMBANGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA KELAS IX. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
t_ipa_0909958_table_of_content.pdf

Download (284kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_ipa_0909958_chapter1.pdf

Download (265kB) | Preview
[img] Text
t_ipa_0909958_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (472kB) | Request a copy
[img]
Preview
Text
t_ipa_0909958_chapter3.pdf

Download (338kB) | Preview
[img] Text
t_ipa_0909958_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (976kB) | Request a copy
[img]
Preview
Text
t_ipa_0909958_chapter5.pdf

Download (252kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_ipa_0909958_bibiography.pdf

Download (260kB) | Preview
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Kemampuan berpikir kritis dan sikap ilmiah siswa perlu dikembangkan dalam pembelajaran untuk membentuk karakter siswa. Salah satu caranya dengan menerapkan praktikum virtual pada konsep sistem saraf. Konsep sistem saraf memiliki konten yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari salah satunya pengaruh obat-obatan terhadap kesehatan, sehingga dapat dikembangkan untuk membantu siswa menyadari bahaya narkoba terhadap kesehatan. Namun pengaruh obat-obatan terhadap kesehatan ini tidak dapat dilaksanakan dalam praktikum biasa sehingga dipilih praktikum virtual sebagai alternatifnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan sikap ilmiah, kemampuan berpikir kritis dan pemahaman konsep siswa melalui praktikum virtual pada konsep sistem saraf. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimental dengan desain pre test-post test control group design. Sampel dipilih dengan teknik purposive sampling yaitu satu kelas dengan pembelajaran praktikum virtual sebagai kelas eksperimen dan satu kelas dengan pembelajaran menggunakan media power point sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan sikap ilmiah siswa setelah mengikuti praktikum virtual pada kelas eksperimen memiliki rata-rata skor 2,54 (sedang) dan pada kelas kontrol 2,31 (sedang). Terdapat perbedaan signifikan pada taraf signifikansi α = 0,05 antara kemampuan berpikir kritis dan pemahaman konsep siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan bahwa praktikum virtual pada konsep sistem saraf berpengaruh terhadap sikap ilmiah, perkembangan kemampuan berpikir kritis dan pemahaman konsep siswa.

Item Type: Skripsi Tesis Atau Disertasi (S2)
Additional Information: Nomor Panggil TIPA FAT p 2011
Uncontrolled Keywords: Praktikum virtual, Sikap ilmiah siswa, Kemampuan berpikir kritis, Pemahaman konsep siswa, Sistem saraf.
Subjects: L Education > LC Special aspects of education
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPA S-2
Depositing User: Staf Koordinator 3
Date Deposited: 04 Jul 2014 06:25
Last Modified: 04 Jul 2014 06:25
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/10550

Actions (login required)

View Item View Item