PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN CD INTERAKTIF BERBASIS KOMPUTER DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA

Tata-, - (2010) PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN CD INTERAKTIF BERBASIS KOMPUTER DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
t_pk_0808048_table_of_content.pdf

Download (36kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_pk_0808048_chapter1.pdf

Download (77kB) | Preview
[img] Text
t_pk_0808048_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (731kB)
[img]
Preview
Text
t_pk_0808048_chapter3.pdf

Download (138kB) | Preview
[img] Text
t_pk_0808048_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (415kB)
[img]
Preview
Text
t_pk_0808048_chapter5.pdf

Download (40kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_pk_0808048_bibliography.pdf

Download (62kB) | Preview
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Selama ini pelajaran matematika merupakan pelajaran yang dianggap sulit oleh siswa sekolah dasar. Salah satu kesulitan yang dihadapi adalah dalam memahami konsep-konsep matematika. Memecahkan masalah matematika akan cepat dipahami bila telah memahami konsep-konsepnya. Untuk itu perlu terobosan baru supaya siswa cepat memahaminya. Dalam penelitian ini, peneliti mencoba membuat solusi dengan menguji cobakan keefektifan media pembelajaran berbasiskan komputer model tutorial. Adapun judul penelitiannya adalah ”media pembelajaran CD interaktif berbasis komputer dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika”. Metode penelitian yang digunakan adalah Metode Quasi Ekperimental Design dengan desain “ Nonequivalent group design”. Penelitian dilaksanakan pada kelas lima sekolah dasar. Adapun sekolah yang dijadikan sampel penelitian adalah, SD Negeri 05 Cijoro Pasir sebagai kelas eksperimen dan SD Negeri 02 Cijoro Pasir Rangkasbitung Kabupaten Lebak sebagai kelas kontrol. Untuk memperoleh data pemahaman konsep matematika, instrumen yang digunakan adalah media pembelajaran CD interaktif berbasis komputer, soal tes, observasi, dan angket. Penelitian dilakukan dalam tiga tahapan. Tahapan satu sebagai studi pendahuluan, dimaksudkan untuk memperoleh gambaran tentang proses pembelajaran matematika yang selama ini biasa dilakukan. Tahap dua berupa eksperimen media pembelajaran CD interaktif dan tahap ketiga berupa pandangan guru dan siswa dalam menggunakan media pembelajaran CD interaktif berbasis komputer. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, terjadi peningkatan hasil belajar dalam memahami konsep matematika. Nilai rata-rata (mean) pretest pada kelas eksperimen sebesar 48,83, sedangkan pada kelompok kontrol sebesar 52.03. Setelah diberikan pembelajaran dengan menggunakan CD interaktif berbasis komputer, pada kelas eksperimen meningkat menjadi 74,00, sedangkan kelas kontrol meningkat menjadi 57,57. Dengan demikian pada kelas eksperimen terjadi peningkatan lebih besar dibandingkan dengan kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, penggunaan media pembelajaran CD interaktif berbasis komputer, lebih efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika. Di samping itu berdasarkan hasil analisis kuesioner yang diberikan pada siswa dan guru, mengenai pandangan media pembelajaran CD interaktif berbasis komputer juga mendapat tanggapan positif dari siswa. Mereka menyatakan bahwa media pembelajaran interaktif dapat meningkatkan motivasi, rasa ingin tahu, dan kreativitas mereka dalam belajar. Guru juga memberikan pernyataan positif terhadap penggunaan media CD interaktif berbasis komputer pada pembelajaran matematika, karena memberikan kemudahan dalam menyampaikan materi pelajaran, mengefektifkan komunikasi antara guru dengan siswa, meningkatkan aktivitas belajar siswa dan sesuai dengan materi pelajaran (kurikulum).

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S2)
Additional Information: Nomor Panggil TPK TAT p-2010
Uncontrolled Keywords: media pembelajaran CD interaktif berbasis komputer, pemahaman konsep matematika.
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2
Depositing User: Mr. Tri Agung
Date Deposited: 15 Jul 2014 05:07
Last Modified: 15 Jul 2014 05:07
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/10496

Actions (login required)

View Item View Item