HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SMA LABORATORIUM SCHOOL UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

Wayan Putra, - (2011) HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SMA LABORATORIUM SCHOOL UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_geo_0705425_table_of_content.pdf Download (261kB)
	Text s_geo_0705425_chapter1.pdf Download (282kB)
	Text s_geo_0705425_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (371kB)
	Text s_geo_0705425_chapter3.pdf Download (326kB)
	Text s_geo_0705425_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (930kB)
	Text s_geo_0705425_chapter5.pdf Download (252kB)
	Text s_geo_0705425_bibliography.pdf Download (251kB)

Abstract

Pentingnya motivasi bagi pencapain hasil belajar mendorong peneliti melakukan penelitian ini, untuk mengetahui hubungan motivasi belajar dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran geografi. Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif dengan pengujian hipotesis karena penelitian ini berusaha menggambarkan hubungan,pandangan-pandangan serta proses yang sedang berlangsung, tanpa memberikan perlakuan atau memanipulasi perubahan khusus terhadap subjek penelitian. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Laboratorium School Universitas Pendidikan Indonesia yang berjumlah 271 orang siswa. Teknik penarikan sempel yang digunakan adalah Non-Probability Sampling. Sampel yang diambil sebanyak 25% dari keseluruhan jumlah populasi penelitian. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket yang telah diujicobakan dan diuji validitas serta diuji reliabilitas kemudian dilakukan uji hipotesis menggunakan uji-t. Analisis uji hipotesis menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil analisis tersebut, dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran geografi siswa kelas X SMA Laboratorium School Universitas Pendidikan Indonesia. Hal ini terbukti dari hasil analisis uji hipotesis menggunakan uji-t , dimana nilai 11,04 > 1,667, maka Ho ditolak dan Ha di terima pada taraf kepercayaan 5% Selanjutnya hasil uji memperoleh nilai koefisien determinasi (R2) sebesar = 0,635. Hal ini menunjukkan bahwa besarnya pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar geografi yaitu sebesar 63,50%, sedangkan 36,50% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti, misalnya lingkungan belajar, interaksi guru dan siswa, sarana dan prasarana belajar, tingkat intelegensi siswa, dan lain-lain yang perlu di perhatikan juga sebagai faktor pendukung dari proses belajar guna mendapat hasil belajar yang memuaskan.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: Mamat Ruhimat: 5979213 Asep Mulyadi: 5994685
Uncontrolled Keywords:	Motivasi Belajar Siswa, Hasil Belajar Siswa
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Geografi-S1
Depositing User:	Erni Alipiyani
Date Deposited:	19 Sep 2023 08:01
Last Modified:	19 Sep 2023 08:01
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/104591

Actions (login required)

View Item