HUBUNGAN ANTARA METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAM ACHIEVMENT DIVISION (STAD) DENGAN HASIL BELAJAR SISWA (PENELITIAN DESKRIPTIF KORELASIONAL PADA PEMBELAJARAN SEJARAH KELAS X SMAN 10 GARUT )

Devia Nurbaeti, - (2010) HUBUNGAN ANTARA METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAM ACHIEVMENT DIVISION (STAD) DENGAN HASIL BELAJAR SISWA (PENELITIAN DESKRIPTIF KORELASIONAL PADA PEMBELAJARAN SEJARAH KELAS X SMAN 10 GARUT ). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_sej_060036_chapter1.pdf Download (102kB)
	Text s_sej_060036_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (100kB)
	Text s_sej_060036_chapter3.pdf Download (92kB)
	Text s_sej_060036_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (156kB)
	Text s_sej_060036_chapter5.pdf Download (37kB)
	Text s_sej_060036_bibliografy.pdf Download (49kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan mata pelajaran Sejarah cenderung menjadi mata pelajaran yang jenuh dan membosankan karena cara mengajar guru masih menggunakan model konvensional yang bersifat teacher centered sehingga menimbulkan permasalahan klasik yang berakibat pada rendahnya hasil belajar siswa. Permasalahan tersebut mendorong penulis untuk melakukan penelitian dengan judul “Korelasi antara Metode Cooperative Learning tipe STAD terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah (Penelitian Deskriptif Korelasional di Kelas X SMA Negeri 10 Garut)”. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu “Seberapa besar hubungan penerapan metode cooperative learning tipe STAD dengan hasil belajar siswa?”, dan diukur oleh pertanyaan penelitian sebagai berikut, Pertama seberapa besar hubungan jenis kelamin dalam penerapan metode STAD dengan hasil belajar siswa dalam pembelajaran sejarah kelas X SMAN 10 GARUT ?. Kedua seberapa besar hubungan keaktifan siswa dalam penerapan metode STAD dengan hasil belajar siswa dalam pembelajaran sejarah kelas X SMAN 10 GARUT?. Ketiga, Seberapa besar hubungan keterlibatan siswa dalam kerja kelompok dalam penerapan metode STAD dengan hasil belajar siswa dalam pembelajaran sejarah kelas X SMAN 10 GARUT? keempat, seberapa besar hubungan ketersediaan sarana dalam penerapan metode STAD dengan hasil belajar siswa dalam pembelajaran sejarah kelas X SMAN 10 GARUT ? kelima, seberapa besar hubungan perolehan skor kuis individu dalam penerapan metode STAD dengan hasil belajar siswa dalam pembelajaran sejarah kelas X SMAN 10 GARUT?. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif korelasional. Berdasarkan hasil pengolahan data bahwa korelasi yang terjadi antara jenis kelamin dengan hasil belajar siswa adalah korelasi sangat rendah, korelasi yang terjadi antara keaktifan siswa dengan hasil belajar siswa adalah korelasi rendah, korelasi yang terjadi antara keterlibatan siswa dengan hasil belajar siswa adalah korelasi langsung rendah, korelasi yang terjadi antara ketersediaan sarana dengan hasil belajar siswa adalah korelasi tinggi, korelasi yang terjadi antara skor kuis individu dengan hasil belajar adalah korelasi langsung rendah. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat korelasi antara sub-variabel X1, X2, X3, X4, dan X5 terhadap variabel Y. Akan tetapi tingkat signifikan yang terjadi yaitu tidak signifikan. Sehingga dapat dikatakan bahwa metode coorative learning tipe STAD belum memberikan sumbangan yang nyata terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing Hansiswany : - Tarunasena : 5992788
Uncontrolled Keywords:	COOPERATIVE LEARNING, STUDENT TEAM ACHIEVMENT DIVISION (STAD), HASIL BELAJAR.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Sejarah
Depositing User:	Ferli pennita
Date Deposited:	11 Sep 2023 10:20
Last Modified:	11 Sep 2023 10:20
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/104539

Actions (login required)

View Item