PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF BERBANTUAN MAPLE

Indrajaya, Undang (2011) PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF BERBANTUAN MAPLE. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text t_mtk_0907550_table_of_content.pdf Download (266kB) | Preview
Preview	Text t_mtk_0907550_chapter1.pdf Download (280kB) | Preview
	Text t_mtk_0907550_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (623kB)
Preview	Text t_mtk_0907550_chapter3.pdf Download (314kB) | Preview
	Text t_mtk_0907550_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
Preview	Text t_mtk_0907550_chapter5.pdf Download (244kB) | Preview
Preview	Text t_mtk_0907550_bibliography.pdf Download (251kB) | Preview

Abstract

Undang Indrajaya (2011): Peningkatan Kemampuan Pemahaman dan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Menengah Atas melalui Pembelajaran Kooperatif Berbantuan Maple. Penelitian ini merupakan penelitian dengan desain kelompok pretes postes, yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemahaman dan komunikasi matematis siswa sekolah menengah atas melalui pembelajaran kooperatif berbantuan Maple. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Jurusan IPA SMA Negeri 17 Garut yang tersebar pada 4 kelas, dan yang menjadi sampel penelitian adalah sebanyak tiga kelas yang diambil secara random. Dari ketiga kelas tersebut diklasifikasikan menjadi tiga kelompok pembelajaran, yaitu kelompok pembelajaran kooperatif berbantuan Maple, pembelajaran kooperatif dan pembelajaran konvensional. Kelas XI IPA 3 dijadikan sebagai kelompok eksperimen 1, sedangkan kelas XI IPA 1 dijadikan sebagai kelompok eksperimen 2 dan kelas XI IPA 4 dijadikan kelompok kontrol. Data penelitian dikumpulkan melalui tes dan angket. Berdasarkan hasil penelitian terdapat perbedaan baik pada peningkatan kemampuan pemahaman maupun komunikasi matematis antara siswa yang mendapat pembelajaran kooperatif berbantuan Maple, siswa yang mendapat pembelajaran kooperatif, dan siswa yang mendapat pembelajaran konvensional dimana rata-rata peningkatan kemampuan pemahaman dan komunikasi matematis siswa yang mendapat pembelajaran kooperatif berbantuan Maple lebih baik daripada siswa yang mendapat pembelajaran kooperatif dan lebih baik daripada siswa yang mendapat pembelajaran konvensional. Peningkatan kemampuan pemahaman matematis siswa yang mendapat pembelajaran kooperatif berbantuan Maple juga lebih baik daripada siswa dengan pembelajaran kooperatif dan lebih baik daripada siswa dengan pembelajaran konvensional pada siswa level tinggi, level sedang dan level rendah. Adapun peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa dengan pembelajaran kooperatif berbantuan Maple lebih baik daripada siswa yang mendapat pembelajaran konvensional pada siswa level tinggi dan level sedang, sedangkan pada level rendah tidak terdapat perbedaan peningkatan kemampuan komunikasi matematis yang berarti.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	Nomor Panggil TPMTK IND p-2011
Uncontrolled Keywords:	pembelajaran kooperatif, program Maple, kemampuan pemahaman matematis, kemampuan komunikasi matematis
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2
Depositing User:	Mr. Hada Hidayat
Date Deposited:	30 Jun 2014 06:06
Last Modified:	30 Jun 2014 06:06
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/10435

Actions (login required)

View Item