MODÉL PANGAJARAN MACA INTERPRETATIF PIKEUN NINGKATKEUN KAMAMPUH MACA DONGÉNG (Panalungtikan Kuasi Éksperimén ka Siswa Kelas VII B SMP PGRI Tanjungsari Kab. Bogor Taun Ajaran 2010/2011)

Feri Setiadi, - (2011) MODÉL PANGAJARAN MACA INTERPRETATIF PIKEUN NINGKATKEUN KAMAMPUH MACA DONGÉNG (Panalungtikan Kuasi Éksperimén ka Siswa Kelas VII B SMP PGRI Tanjungsari Kab. Bogor Taun Ajaran 2010/2011). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_bd_0703722_table_of_content.pdf Download (268kB)
	Text s_bd_0703722_chapter1.pdf Download (270kB)
	Text s_bd_0703722_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (309kB)
	Text s_bd_0703722_chapter3.pdf Download (317kB)
	Text s_bd_0703722_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (344kB)
	Text s_bd_0703722_chapter5.pdf Download (251kB)
	Text s_bd_0703722_bibliography.pdf Download (248kB)

Abstract

Penelitian ini berjudul ”Modél Pangajaran Maca Interpretatif pikeun Ningkatkeun Kamampuh Maca Dongéng”. Penelitian ini dilatarbelakangi dengan rendahnya kemampuan membaca dongeng siswa kelas VII B SMP PGRI Tanjungsari dalam mata pelajaran bahasa Sunda. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui bagaimana pengajaran berlangsung; (2) mengetahui kemampuan siswa sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran membaca interpretatif; dan (3) mengetahui efektivitas model pembelajaran membaca interpretatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kuasi eksperimén dengan menggunakan disain penelitian prates dan pascates. Pengambilan sampel dilakukan pada siswsa SMP PGRI Tanjungsari kelas VII B yang berjumlah 36 siswa dengan rincian laki-laki 17 orang dan wanita 19 orang. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik tes, adapun tes yang diberikan adalah tes tulis yang berupa pilihan ganda yang bertujuan untuk mengukur kemampuan membaca siswa, penilaian yang dilakukan adalah secara objektif. Dari penerepan model tersebut didapatlah hasil penelitian sebagai berikut: 1) kemampuan rata-rata siswa dalam membaca dongeng sebelum menggunakan model pembelajaran membaca interpretatif adalah 5,50 termasuk kategori kurang; 2) kemampuan rata-rata siswa dalam membaca dongeng setelah menggunakan model pembelajaran membaca interpretif adalah 8,03 dengan kategeri baik; jadi 3) ada beda yang sangat signifikan antara kemampuan prates dan pascates hal ini dapat dilihat dari uji hipotesis yang menunjukkan (t itung > t tabel 13,4 > 2,64) dengan menggunakan tarap kepercayaan 99% . Dengan temuan seperti di atas ada beda yang signifikan antara partes dan pascates. Oleh karena itu, Hi(hipotesis kerja) yaitu model pembelajaran membaca interpretatif bisa meningkatkan kemampuan membaca dongeng siswa kelas VII B SMP PGRI Tanjungsari. Disarankan model ini dijadikan bahan alternatif dalam proses pembelajaran membaca dongeng hususnya.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: H Usep Kuswari: 5987461
Uncontrolled Keywords:	MACA INTERPRETATIF, MACA DONGÉNG
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan/Program Studi Pendidikan Bahasa Daerah
Depositing User:	Erni Alipiyani
Date Deposited:	16 Sep 2023 17:07
Last Modified:	16 Sep 2023 17:07
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/104275

Actions (login required)

View Item