HOW IS THE FEASIBILITY AND READABILITY OF 10TH GRADE ARABIC LANGUAGE AND LITERATURE TEXTBOOK?

Salma Azzahra, - (2023) HOW IS THE FEASIBILITY AND READABILITY OF 10TH GRADE ARABIC LANGUAGE AND LITERATURE TEXTBOOK? Lughawiyah Journal of Arabic Education and Linguistics, 5 (1). pp. 51-68. ISSN 2715-8098 E-ISSN: 2715-8101

Text 9458 Download (35kB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesesuaian buku ajar Bahasa dan Sastra Arab untuk Siswa SMA/MA Kelas X dengan standar BSKAP, untuk mengetahui tingkat keterbacaannya, dan untuk mengetahui kesesuaian tingkat keterbacaan dengan tingkat kelasnya. Penelitian ini menggunakan metode evaluatif. Untuk menganalisis kelayakan buku ajar, peneliti menggunakan teknik analisis isi dan melakukan pengumpulan data melalui studi pustaka dan studi dokumen. Adapun metode yang digunakan untuk mengetahui tingkat keterbacaan adalah dengan menggunakan grafik Raygor dan fog index. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku ini telah layak digunakan dengan nilai keseluruhan 92,42% yang meliputi aspek kelayakan standar isi, penyajian, desain dan grafika. Namun, berdasarkan hasil analisis grafik Raygor, buku ajar ini tidak sesuai untuk digunakan pada kelas X karena tidak ada satupun teks yang sesuai dengan tingkat kelas X dari delapan teks yang diteliti. Sementara berdasarkan hasil fog index, buku ajar ini termasuk pada kategori mudah dibaca dengan skor 3,72. Secara keseluruhan, buku ini telah layak digunakan pada kelas X, tetapi perlu beberapa penyesuaian pada standar desain seperti pemilihan gambar ilustrasi yang menarik. Meskipun memiliki tingkat kelayakan yang tinggi, keterbacaan buku ini tidak sesuai dengan tingkat kelas X dan tingkat keterbacaannya pun belum ideal sehingga perlu perbaikan. Kata kunci: Kelayakan, BSKAP, Keterbacaan, Grafik Raygor, Fog Index, Buku Ajar. Abstract: This research aims to determine the suitability of Arabic Language and Literature textbooks for 10th grade High School/MA Students with the BSKAP standards, the readability level, and readability level by student grade. This research used the evaluative method. The researchers used content analysis technique and collected data through literature study and document study to analyze the feasibility of textbooks. The method used to determine the readability level was the Raygor’s graph and the fog index. The results of the study indicate that this book is suitable for use with an overall score of 92.42% which includes aspects of the feasibility of standard content, presentation, design and graphics. However, based on the results of Raygor's graphic analysis, this textbook is not appropriate for use at the 10th grade student because none of the eight texts studied correspond to the 10th grade level. Meanwhile, based on the results of the fog index, this textbook is in easy to read category with a score of 3.72. Overall this book is suitable for use in the 10th grade student, but it needs some adjustments to design standards such as selecting interesting illustrations. Even though it has a high level of feasibility, the readability of this book is not up to the 10th grade student and the readability level is not ideal, so it needs improvement. Keywords: Feasibility, BSKAP, Readability, Raygor’s Graph, Fog Index, Textbook.

Item Type:	Article
Additional Information:	Link Google Scholar : https://scholar.google.co.id/citations?user=NAcmSd8AAAAJ&hl=en&authuser=1&oi=ao ID SINTA Dosen Pembimbing: Mohamad Zaka Al Farisi : 258095
Uncontrolled Keywords:	Kelayakan, BSKAP, Keterbacaan, Grafik Raygor, Fog Index, Buku Ajar
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Salma Azzahra
Date Deposited:	08 Oct 2023 08:49
Last Modified:	08 Oct 2023 08:49
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/103835

Actions (login required)

View Item