IMPLEMENTASI STEM POST PANDEMIC ROBO UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMA KELAS X

Hary Budiman, - (2023) IMPLEMENTASI STEM POST PANDEMIC ROBO UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMA KELAS X. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PFIS_1908248_Title.pdf Download (3MB)
	Text S_PFIS_1908248_Chapter1.pdf Download (2MB)
	Text S_PFIS_1908248_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB) | Request a copy
	Text S_PFIS_1908248_Chapter3.pdf Download (1MB)
	Text S_PFIS_1908248_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (9MB) | Request a copy
	Text S_PFIS_1908248_Chapter5.pdf Download (921kB)
	Text S_PFIS_1908248_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (8MB) | Request a copy

Abstract

Secara umum pendidikan abad 21 dapat dibagi menjadi 3 keterampilan yaitu keterampilan teknologi dan media informasi (information media and technology skills), keterampilan hidup dan berkarir (life and carier skills), dan keterampilan belajar dan berinovasi (learning and inovation skills). Penelitian ini bertujuan untuk melatihkan keterampilan berpikir kreatif sebagai bekal untuk siswa dalam menghadapi pendidikan abad 21 dengan pembelajaran menggunakan pendekatan STEM. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif eksploratif. Hasil Penelitian ini menunjukan keterampilan berpikir kreatif siswa berdasarkan desain perencanaan yang dibuat memiliki skor persentase yaitu 35,87% secara individu, 41,87% secara berkelompok dan keterampilan berpikir kreatif siswa berdasarkan produk yang telah dibuat memiliki skor presentase yaitu 41,87% skor masuk dalam kategori tidak kreatif. Namun dalam pelaksanaanya, pembelajaran fisika berbasis STEM berdasarkan respon siswa ini menunjukan bahwa dimana hampir semua siswa memiliki motivasi terhadap pembelajaran Fisika berbasis STEM. Kata Kunci : Pembelajaran Abad 21, Pendekatan STEM, Keterampilan Berpikir Kreatif According to 21st education framework could be divided by 3 competencies thus are; competencies in technology, media, and information; competencies in living and working; and competencies in learning and innovation. This study aims to train creative thinking skills as a provision for student in facing 21st century by learning using the STEM approach. The methodology used in this study is a descriptive explorative research. The results of the study show the participant’s creative persentation based on designs that have presentase scores of 35,87% for individuals, 41,87% for groups, and 41,87% for products that have been produced, and those mean into the non-creative category. But in practice, STEM-based physics education is based on student responses, which indicate that nearly all students have motivations related to STEM-based physics education. Keyword : 21st Century Learning, STEM Approach , Creative Thinking Skills

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing : Irma Rahma Suwarma : 5983995 Harun Imansyah : 6186539
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran Abad 21, Pendekatan STEM, Keterampilan Berpikir Kreatif
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Fisika > Program Studi Pendidikan Fisika
Depositing User:	Hary Budiman
Date Deposited:	12 Sep 2023 04:37
Last Modified:	12 Sep 2023 04:37
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/103538

Actions (login required)

View Item