PEMBELAJARAN KOSAKATA DAN KALIMAT DASAR BAHASA JEPANG MENGGUNAKAN METODE DRILL DENGAN MEDIA BENDA ASLI ( Studi Kasus Siwa Kelas VIII SMP Labschool UPI Tahun Ajaran 2010/2011 )

Widyani Eka Rosmana, - (2011) PEMBELAJARAN KOSAKATA DAN KALIMAT DASAR BAHASA JEPANG MENGGUNAKAN METODE DRILL DENGAN MEDIA BENDA ASLI ( Studi Kasus Siwa Kelas VIII SMP Labschool UPI Tahun Ajaran 2010/2011 ). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_jep_0703690_table_of_content.pdf Download (251kB)
	Text s_jep_0703690_chapter1.pdf Download (277kB)
	Text s_jep_0703690_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (383kB)
	Text s_jep_0703690_chapter3.pdf Download (349kB)
	Text s_jep_0703690_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (346kB)
	Text s_jep_0703690_chapter5.pdf Download (258kB)
	Text s_jep_0703690_bibliography.pdf Download (255kB)

Abstract

Target pembelajaran bahasa adalah keterampilan berbahasa, ada 4 aspek keterampilan berbahasa yang harus dimiliki oleh pembelajar, yaitu keterampilan menyimak, keterampilan berbicara, keterampilan membaca, dan keterampilan menulis. Dari keempat aspek keterampilan berbahasa tersebut, unsur bahasa yang penting yang harus dikuasai adalah memahami kosakata dan penerapannya dalam kalimat. Sampai saat ini telah banyak media yang digunakan oleh pengajar dalam menyampaikan materi ajarnya. Penelitian ini berjudul “Pembelajaran kosakata dan kalimat dasar bahasa Jepang menggunakan metode drill dengan media benda asli”. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perencanaan, penerapan, hasil pembelajaran serta tanggapan dari pembelajar terhadap pembelajaran kosakata dan kalimat dasar bahasa Jepang menggunakan metode drill dengan media benda asli. Metode penelitian ini menggunakan eksperimen kuasi dengan desain penelitian one-group-pretest-posttest desaign. Sampel atau sumber data penelitian ini adalah siswa SMP Laboratorium Percontohan UPI berjumlah 23 orang. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini berupa test dan angket. Setelah dilaksanakan tes khusus diperoleh data dan dianalisis, hasil rata-rata sebelum perlakuan (treatment) nilai rata-rata siswa sebesar 14,21dan nilai rata-rata post-test yang diberikan setelah perlakuan sebesar 77,65. Sehingga diperoleh selisih antara nilai post-test dan pre-test sebesar 63,43. thitung sebesar 22,12 (pada taraf signifikasi 1% = 2,82) karena thitung lebih besar daripada ttabel maka dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan terhadap kemampuan siswa dalam pembelajaran kosakata dan kalimat dasar bahasa Jepang sebelum dan sesudah menggunakan metode drill dengan media benda asli.. Berdasarkan hasil data angket diketahui bahwa pembelajaran kosakata dan kalimat dasar bahasa Jepang menggunakan metode drill dengan media benda asli mempunyai dampak yang besar dalam menambah pembendaharaan kosakata dan penerapannya dalam membuat kalimat dasar.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No Panggil SJEP ROS p-2011
Uncontrolled Keywords:	Kosakata, Kalimat Dasar, Media Benda Asli
Subjects:	L Education > L Education (General) P Language and Literature > P Philology. Linguistics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang
Depositing User:	Rizki Melinda Sari
Date Deposited:	23 Sep 2023 00:59
Last Modified:	23 Sep 2023 00:59
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/103303

Actions (login required)

View Item