MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMA MELALUI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE PENEMUAN TERBIMBING

Roshendi, Usep (2011) MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMA MELALUI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE PENEMUAN TERBIMBING. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
t_mtk_0907963_table_of_content.pdf

Download (257kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_mtk_0907963_chapter1.pdf

Download (280kB) | Preview
[img] Text
t_mtk_0907963_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (401kB)
[img]
Preview
Text
t_mtk_0907963_chapter3.pdf

Download (305kB) | Preview
[img] Text
t_mtk_0907963_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (326kB)
[img]
Preview
Text
t_mtk_0907963_chapter5.pdf

Download (251kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_mtk_0907963_bibliography.pdf

Download (258kB) | Preview
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Usep Roshendi, (2011). ”Meningkatkan Kemampuan Koneksi dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA Melalui Pembelajaran Matematika dengan Metode Penemuan Terbimbing”, SPs UPI Bandung. Matematika hingga saat ini masih merupakan pelajaran yang kurang disukai oleh siswa karena sulitnya memahami pelajaran tersebut. Hal ini dapat mengakibatkan rendahnya prestasi siswa dalam penguasaan matematika. Apabila keadaan ini dibiarkan berlarut-larut dikhawatirkan siswa tidak dapat melakukan kompetensi dalam menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi yang menjadi tuntutan jaman. Sedangkan untuk mencapai prestasi matematis secara baik, siswa harus memiliki beberapa kemampuan matematis, diantaranya kemampuan koneksi, dan pemecahan masalah. Oleh sebab itu, peneliti mencoba menerapkan model pembelajaran melalui metode penemuan terbimbing dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan koneksi dan pemecahan masalah matematis siswa. Penelitian ini berpijak pada pendapat Ausubel bahwa sebaiknya dalam pembelajaran digunakan pendekatan yang menggunakan metode pemecahan masalah, inquiry, dan metode belajar yang dapat menumbuhkan berpikir kreatif dan kritis, sehingga siswa mampu menghubungkan/mengoneksikan antara masalah matematika, pelajaran lain ataupun masalah yang berkaitan dengan kehidupan nyata. Untuk memperoleh data dalam penelitian ini digunakan instrumen tes. Instrumen tes berupa soal-soal yang digunakan untuk mengukur kemampuan koneksi dan pemecahan masalah matematis siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi eksperimen dengan disain: The Randomized Pretest-Posttest Control Groups Design Using Matched Subjects, Non-Equivalent Control Group Design. Teknik pengambilan sampel bentuk Purposive Sampling, dengan subyek sampel siswa SMA kelas XI IPA. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa. penerapan model pembelajaran melalui metode penemuan terbimbing memberikan kontribusi positif pada peningkatan kemampuan koneksi dan pemecahan masalah matematis siswa dibanding siswa yang belajar matematika dengan pembelajaran konvensional. Penelitian ini melengkapi hasil-hasil penelitian sebelumnya tentang penerapan model pembelajaran penemuan terbimbing dalam pembelajaran matematika, dan memberikan inspirasi untuk penelitian lebih lanjut.

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S2)
Additional Information: Nomor Panggil TMTK ROS m-2011
Uncontrolled Keywords: KEMAMPUAN KONEKSI, PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS, PEMBELAJARAN MATEMATIKA, METODE PENEMUAN TERBIMBING
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2
Depositing User: Mr. Hada Hidayat
Date Deposited: 30 Jun 2014 03:13
Last Modified: 30 Jun 2014 03:13
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/10329

Actions (login required)

View Item View Item