STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN METODE SIMULASI DENGAN METODE EKSPOSITORI PADA KOMPETENSI DASAR MEMPERBAIKI WIRING KELISTRIKAN DAN PENERANGAN DI SMK NEGERI 8 BANDUNG

Eni Daryanto, - (2012) STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN METODE SIMULASI DENGAN METODE EKSPOSITORI PADA KOMPETENSI DASAR MEMPERBAIKI WIRING KELISTRIKAN DAN PENERANGAN DI SMK NEGERI 8 BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_tm_0605718_table_of_content.pdf
Download (61kB)
[img] Text
s_tm_0605718_chapter1.pdf
Download (126kB)
[img] Text
s_tm_0605718_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (289kB)
[img] Text
s_tm_0605718_chapter3.pdf
Download (229kB)
[img] Text
s_tm_0605718_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (248kB)
[img] Text
s_tm_0605718_chapter5.pdf
Download (78kB)
[img] Text
s_tm_0605718_bibliography.pdf
Download (80kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan perubahan hasil belajar siswa melalui penerapan pembelajaran dengan metode simulasi dan metode ekspositori, pada kompetensi dasar memperbaiki wiring kelistrikan dan penerangan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen. Desain yang digunakan adalah nonequivalent control group design, yaitu dalam desain ini terdapat dua kelompok yang tidak dipilih secara random. Penarikan sampel dalam penelitian ini mengunakan teknik sampling purposive. Jumlah sampel 56 orang yang terdiri dari dua kelompok kelas yaitu kelas XI TKR 1 yang berjumlah 28 siswa yang diberi perlakuan pembelajaran dengan metode simulasi, dan kelas XI TKR 7 yang berjumlah 28 siswa yang diberi perlakuan pembelajaran dengan metode ekspositori. Pengolahan data dilakukan dengan pengujian homogenitas, normalitas data, dan uji t untuk data N-gain. Uji homogenitas diperoleh Fhitung = 1,52 dan Ftabel = 1,88 sehingga Fhitung < Ftabel pada taraf kesalahan (α) 0,05 dan dk = 27. Uji normalitas diperoleh χ2hitung = 2,81 untuk kelas eksperimen A dan χ2hitung = 5,04 untuk kelas eksperimen B pada taraf kesalahan (α) 0,05 dengan dk = 3 dan χ2tabel = 7,815, jadi chi kuadrat χ2hitung < χ2tabel. Uji t. diperoleh nilai thitung = 1,928 harga thitung dibandingkan dengan harga ttabel = 1,674 pada taraf kesalahan (α) 0,05 dan dk = 54. Sehingga thitung > ttabel, menunjukkan bahwa terdapat perbedaan perubahan hasil belajar siswa antara pembelajaran metode simulasi dengan metode ekspositori pada pada kompetensi dasar memperbaiki wiring kelistrikan dan penerangan yang dibuktikan melalui sampel yang di analisis. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah terdapat perbedaan perubahan hasil belajar siswa antara pembelajaran metode simulasi dengan metode ekspositori. Perubahan hasil belajar siswa dengan metode simulasi lebih tinggi dibandingkan metode ekspositori.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Dosen Pembimbing: Iwa Kuntadi : 6124175 Kamin Sumarrdi : -
Uncontrolled Keywords: hasil belajar siswa melalui penerapan pembelajaran dengan metode simulasi dan metode ekspositori
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan > Jurusan Pendidikan Teknik Mesin
Depositing User: Elsa Afrilia
Date Deposited: 18 Sep 2023 02:13
Last Modified: 18 Sep 2023 02:13
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/103134

Actions (login required)

View Item View Item