PENGEMBANGAN KARAKTER SISWA MELALUI PKN : Studi Kasus pada SD Islam Al-Azhar 30 Bandung

Andrian, - (2011) PENGEMBANGAN KARAKTER SISWA MELALUI PKN : Studi Kasus pada SD Islam Al-Azhar 30 Bandung. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
t_pkn_0907516_table_of_content(1).pdf

Download (251kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_pkn_0907516_chapter1.pdf

Download (294kB) | Preview
[img] Text
t_pkn_0907516_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (377kB)
[img]
Preview
Text
t_pkn_0907516_chapter3.pdf

Download (302kB) | Preview
[img] Text
t_pkn_0907516_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (479kB)
[img]
Preview
Text
t_pkn_0907516_chapter5.pdf

Download (306kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_pkn_0907516_bibliography.pdf

Download (262kB) | Preview
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Andrian (0907516) PENGEMBANGAN KARAKTER SISWA MELALUI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN(Studi Kasus pada SD Islam Al-Azhar 30 Bandung) Pendidikan Kewarganegaraan dapat dijadikan landasan dalam mengembangkan pendidikan karakter siswa. Namun, kenyataannya pendidikan karakter tidak terlaksana dengan baik dan belum berdampak kepada siswa. Hal ini disebabkan dalam proses pembelajaran lebih pada konteks penguasaan materi sehingga pengembangan aspek karakter tidak diperhatikan. Untuk tujuan itu, maka karakter sebagai tatanan pembentukan diri siswa di sekolah harus mengembangkan tatanan pembelajaran yang kondusif dan bermakna bagi perkembangan nilai-nilai karakter yang muncul dari budaya sekolah tersebut. Penelitian ini dilandasi oleh teori civic education (Cogan), citizenship education continuum (David Kerr).Good character yang meliputi moral knowing, moral feeling, dan moral action (Thomas Lickona), Penelitian ini bertujuan untuk menggali dan mengkaji informasi tentang pengembangan karakter siswa melalui Pendidikan Kewarganegaraan di SD Islam Al-Azhar 30 Bandung. Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif dengan metode studi kasus, untuk mengungkapkan dan memahami kenyataan-kenyataan yang terjadi secara intensif dan mendalam berkenaan dengan fenomena di atas.Teknik pengumpulan data dan informasi dilakukan melalui wawancara, observasi partisipan dan non-partisipan, studi dokumentasi, dan studi literatur. Temuan penelian ini adalah: (1) cara mengintegrasikan pendidikan karakter pada tahap perencanaan sebagaimana dengan visi dan misi sekolah mempersiapkan administrasi meliputi silabus dan rencana program pembelajaran yang menyeimbangkan antara kemampuan wawasan, inovatif, kreatif, pembinaan iman dan takwa serta memasukan muatan-muatan sikap. (2) cara mengintegrasikan pendidikan karakter pada tahap pelaksanaanmenyajikan proses pembelajaran mulai dari materi, langkah, media dan metode sehingga proses pembelajaran siswa dikondisikan mendapat pengalaman belajar secara bermakna. (3) cara mengintegrasikan pendidikan karakter pada tahap penilaian dilakukan dengan tahap proses, yaitu pembiasaan yang dilakukan selama pembelajaran berlangsung dan tahap hasil, yaitu kegiatan pembelajaran yang mengacu pada aspek kognitif(pemberian tes). (4) Kendala yang terjadi dalam mengintegrasikan pendidikan karakter dalam mata pelajaran PKn yang mendeskripsikan kendala dari perencanaan, pelaksanaan dan penilaian serta solusi yang dikembangkan dari permasalahan-permasalahan tersebut. Penulis merekomendasikan kepada guru pada umumnya dan guru PKn pada khususnya untuk selalu meningkatkan kompetensi dalam pembelajaran dan kepada pemerintah dalam membuat kebijakan pendukung yang menunjang pembangunan karakter serta kepada peneliti untuk dapat meneliti lebih lanjut dengan menggunakan metode yang lain.

Item Type: Skripsi Tesis Atau Disertasi (S2)
Additional Information: Nomor Panggil TPKN AND p-2011
Uncontrolled Keywords: civic education, pembelajaran PKn, karakter
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Kewarganegaraan S-2
Depositing User: Mr. Hada Hidayat
Date Deposited: 30 Jun 2014 02:46
Last Modified: 30 Jun 2014 02:46
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/10312

Actions (login required)

View Item View Item