MODEL SOSIODRAMA PADA PEMBELAJARAN TARI UNTUK MENINGKATKAN ASPEK KERJASAMA PADA SISWA KELOMPOK B2 DI TAMAN KANAK-KANAK LAB. SCHOOL UPI BANDUNG

Rafiani Sri Rohayati, - (2008) MODEL SOSIODRAMA PADA PEMBELAJARAN TARI UNTUK MENINGKATKAN ASPEK KERJASAMA PADA SISWA KELOMPOK B2 DI TAMAN KANAK-KANAK LAB. SCHOOL UPI BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian yang berjudul model sosiodrama pada pembelajaran tari untuk meningkatkan aspek kerjasama pada siswa kelompok B2 Taman kanak-kanak Lab. School UPI Bandung dipilih sebagai salah satu model yang dikembangkan dalam penelitian ini, dengan dasar pemikiran bahwa model ini mampu meningkatkan aspek kerjasama dalam pembelajaran tari. Implementasi model tersebut bertujuan agar peserta didik mampu berinteraksi secara langsung antara siswa dengan siswa maupun siswa dengan guru, selain itu suasana positif yang timbul dari model ini bisa memberikan kesempatan pada siswa untuk mencintai pelajaran tari.

Berkenaan dengan tujuan tersebut maka peneliti berusaha untuk mencari jawaban dari pertanyaan yang terangkum dalam rumusan masalah diantaranya: 1) Bagaimana pelaksanaan model sosiodrama melalui pembelajaran tari untuk meningkatkan aspek kerjasama pada siswa nol besar di Taman kanak-kanak LAB. School UPI Bandung? 2) Bagaimana hasil penerapan model sosiodrama melalui pembelajaran tari dapat meningkatkan aspek kerjasama pada siswa nol besar di taman kanak-kanak LAB. School UPI Bandung?. Melalui Metode Penelitian Tindakan Kelas peneliti berusaha mengetahui kerjasama siswa yang dikembangkan dalam pembelajaran seni tari, dengan menggunakan model sosiodrama.

Hasil penelitian diuraikan dengan pendekatan kualitatif melalui beberapa instrumen penelitian yang menekankan pada indikator-indikator kerjasama siswa dalam pelajaran seni tari, baik dalam berkreasi secara bersama-sama, menciptakan mampu menyusun gerak tari secara bersama-sama.

Dari data hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model sosiodrama memberikan dampak yang positif kepada siswa yakni, situasi pembelajaran lebih hidup, materi yang bervareasi, tidak menimbulkan kebosanan bagi siswa, dan yang paling penting mampu mengembangkan aspek kerjasama siswa dengan kata lain model ini cukup efektif.

	Text s_sdt_043518_table_of_content.pdf Download (242kB)
	Text s_sdt_043518_chapter1.pdf Download (263kB)
	Text s_sdt_043518_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (301kB)
	Text s_sdt_043518_chapter3.pdf Download (278kB)
	Text s_sdt_043518_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (324kB)
	Text s_sdt_043518_chapter5.pdf Download (249kB)
	Text s_sdt_043518_bibliograpy.pdf Download (240kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: Sukanta: 6125495 Beben Barnas: 6046740
Uncontrolled Keywords:	SOSIODRAMA, PEMBELAJARAN TARI, ASPEK KERJASAMA
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Seni Tari
Depositing User:	Erni Alipiyani
Date Deposited:	17 Sep 2023 12:35
Last Modified:	17 Sep 2023 12:35
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/103041

Actions (login required)

View Item