PENERAPAN PEMBELAJARAN E-LEARNING (LEARNING MANAGEMENT SYSTEM) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF PESERTA DIKLAT TEKNIK JARINGAN KOMPUTER DASAR Di Pppptk Bmti Bandun

BANTALA, Agung Puspita (2010) PENERAPAN PEMBELAJARAN E-LEARNING (LEARNING MANAGEMENT SYSTEM) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF PESERTA DIKLAT TEKNIK JARINGAN KOMPUTER DASAR Di Pppptk Bmti Bandun. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
t_ptk_0705677_table_of_content.pdf

Download (253kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_ptk_0705677_chapter1.pdf

Download (282kB) | Preview
[img] Text
t_ptk_0705677_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB) | Request a copy
[img]
Preview
Text
t_ptk_0705677_chapter3.pdf

Download (658kB) | Preview
[img] Text
t_ptk_0705677_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (832kB) | Request a copy
[img]
Preview
Text
t_ptk_0705677_chapter5.pdf

Download (245kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_ptk_0705677_bibliography.pdf

Download (249kB) | Preview
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui gambaran objektif tentang peningkatan kemampuan kognitif peserta diklat setelah diterapkan pembelajaran melalui e-learning (learning management system), sebagai tambahan diklat pada diklat jaringan komputer dasar. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen kuasi, dengan membandingkan kelas eksperimen (peserta diklat yang belajar menggunakan sistem e-learning) dan kelas kontrol (peserta diklat yang hanya belajar dengan metode konvensional). Subjek penelitian adalah peserta diklat jaringan komputer tingkat dasar di PPPPTK BMTI Bandung. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes untuk menunjukkan hasil belajar peserta diklat dan angket untuk mengetahui proses pembelajaran. Hasil penelitian yaitu tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara peserta diklat di kelas kontrol dan kelas eksperimen pada tahap pretest. Pada tahap posttest terdapat perbedaan signifikan antara peserta diklat yang hanya belajar menggunakan pembelajaran konvensional dengan peserta diklat yang mendapat tambahan pembelajaran melalui e-learning. Peningkatan atau n-gain yang lebih tinggi terdapat pada kelas eksperimen ini menunjukkan bahwa kemampuan peserta diklat yang mendapat e-learning meningkat lebih tinggi dibanding peserta diklat yang hanya belajar menggunakan pembelajaran konvensional. Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran e-learning dapat meningkatkan kemampuan kognitif peserta diklat pada diklat jaringan komputer tingkat dasar. Respon peserta diklat terhadap proses pembelajaran konvensional, e-learning dan materi ditinjau dari kegiatan awal pembelajaran, kegiatan inti pembelajaran dan kegiatan akhir pembelajaran dapat disimpulkan baik

Item Type: Skripsi Tesis Atau Disertasi (S2)
Additional Information: Nomor Panggil S_PTK BAN p-2010
Uncontrolled Keywords: e-learning, learning management system, kemampuan kognitif.
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Teknologi dan Kejuruan S-2
Depositing User: Staf Koordinator 2
Date Deposited: 30 Jun 2014 03:10
Last Modified: 30 Jun 2014 03:10
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/10233

Actions (login required)

View Item View Item