“PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN PKN” (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VII B SMP Negeri 2 Sumedang)

Ani Mulyani Suntana, - (2010) “PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN PKN” (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VII B SMP Negeri 2 Sumedang). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi karena peneliti menemukan permasalahan yang dihadapi selama proses pembelajaran PKn di sekolah. Salah satunya yaitu siswa yang kurang menyukai dan merespon mata pelajaran PKn, hal ini terlihat dari keadaan kelas yang pasif dalam belajar dan siswa hanya mampu mengembangkan kemampuan mengingat atau hapalan saja, Adanya permasalahan tersebut dilatarbelakangi karena proses pembelajaran yang masih bersifat tradisional, sehingga muncul berbagai permasalahan secara umum yang dihadapi dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan, bahwa Pendidikan Kewarganegaraan merupakan mata pelajaran yang membosankan. Oleh karena itu, peneliti mencoba mencari solusi terhadap permasalahan tersebut dengan cara menerapkan model pembelajaran Cooperative Learning tipe Group Investigation.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan untuk untuk mengatasi masalah-masalah yang ada dalam proses pembelajaran dan upaya meningkatkan proses serta hasil belajar. Dengan PTK akan mempermudah dalam mengkaji dan memberikan solusi terhadap berbagai permasalahan yang terjadi dan dialami oleh guru dalam hubungannya dengan situasi kelas.

Berdasarkan hasil observasi, wawancara, catatan lapangan, dan dokumentasi, pada siklus I, siklus II dan siklus III yang telah dilakukan maka hasil penelitian yang diperoleh adalah 1) penerapan model pembelajaran Cooperative Learning tipe Group investigation dalam pembelajaran PKn di kelas VII B SMP Negeri 2 Sumedang memberikan hasil yang sangat tinggi, yaitu dengan adanya peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa yang ditandai dengan kemampuan bertanya, keberanian mengemukakan pendapat dengan baik, menyanggah dan menjawab pada saat diskusi kelompok, serta bekerjasama dalam mengerjakan tugas kelompok. 2) Hambatan dalam penerapan model pembelajaran Cooperative Learnin tipe Group Investigation adalah kurangnya waktu, hal ini disebabkan oleh aktivitas pembelajaran Cooperative Learning tipe Group Investigation yang bervariatif sehingga membutuhkan waktu yang luas, 3) Upaya yang dilakukan adalah guru berusaha untuk lebih baik lagi dalam menjalankan perannya sebagai fasilitator pembelajaran dengan membangun suasana kelas yang menyenangkan yaitu dengan menciptakan pembelajaran yang interaktif. Selain itu, guru berusaha memahami dengan benar tentang langkah-langkah model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Group Investigation sehingga siswa dapat lebih memahami pelaksanaan model tersebut dan timbul motivasi siswa untuk mengikuti pembelajaran PKn

	Text s_pkn_060615_table_of_content.pdf Download (272kB)
	Text s_pkn_060615_chapter1.pdf Download (277kB)
	Text s_pkn_060615_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (430kB)
	Text s_pkn_060615_chapter3.pdf Download (331kB)
	Text s_pkn_060615_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text s_pkn_060615_chapter5.pdf Download (268kB)
	Text s_pkn_060615_bibliography.pdf Download (243kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing : Aim Abdulkarim :5992379 Prayoga Bestari : 5995134
Uncontrolled Keywords:	MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE GROUP INVESTIGATION
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Kewarganegaraan
Depositing User:	Imas Aulia
Date Deposited:	16 Sep 2023 15:51
Last Modified:	16 Sep 2023 15:51
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/102065

Actions (login required)

View Item