KOMPETENSI GURU BIDANG STUDI KESENIAN SEKOLAH DASAR : Studi tentang Kemampuan Guru Bidang Studi Kesenian dalam Proses Belajar Mengajar Sekolah Dasar di Kotamadya Daerah Tingkat II Bandung

Karwati, Euis (2013) KOMPETENSI GURU BIDANG STUDI KESENIAN SEKOLAH DASAR : Studi tentang Kemampuan Guru Bidang Studi Kesenian dalam Proses Belajar Mengajar Sekolah Dasar di Kotamadya Daerah Tingkat II Bandung. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Antropologi melihat pendidikan di sekolah dasar sebagai proses
dasar pembudayaan, dimana upaya konservasi dan perubahan
diusahakan. Berbeda dengan sudut pandang ilmu ekonomi yang lebih
menitikberatkan pendidikan sebagai upaya pemenuhan manusia. Lebih
jauh lagi dilihat dari pandangan "sosiologf dan "Psikologf secara lebih
luas pendidikan kesenian di sekolah dasar dipandang sebagai usaha
sosialisasi dan proses pengarahan perilaku individu sesuai dengan
sistem nilai dan makna yang berlaku dimasyarakat serta mempersiapkan
anak didik untuk mengikuti pendidikan pada jenjang yang lebih tinggi,
dilihat dari lingkup administrasi, pendidikan kesenian di Sekolah Dasar
merupakan proses kegiatan kerjasama ; dirancang secara sengaja
dilakukan oleh sekelompok orang dengan mendayagunakan faktor-faktor
yang ada secara relevan dan simultan untuk mencapai tujuan yang telah
ditetapkan.
Pada kenyataannya pelaksanaan pendidikan kesenian di sekolah
dasar dirasakan kurang efektif dan belum menampakkan kualitas yang
diharapkan, dikarenakan rendahnya kompetensi dan keterampilan guru
bidang studi kesenian SD yang saat inidibebankan kepada guru kelas
yang mengajar seluruh bidang studi, sehingga baik kompetensi pribadi,
sosial terutama kompetensi profesional belum memadai, walaupun
pemerintah dan instansi terkait telah berupaya mengadakan peningkatan
kualitas melalui pembinaan profesional namun belum efektif.
Fokus penelitian ini meliputi sejauh mana kompetensi guru bidang
studi kesenian di sekolah dasar dalam melaksanakan proses belajar
mengajar pendidikan kesenian di Kotamadya Bandung, yang mempunyai
dinamika dan heteroginitas dalam berbagai aspek baik penduduk,
sekolah, sosial budaya dan ekonomi yang cukup beragam. Demikian pula
kondisi guru dengan keadaan kemampuan dan latar belakang pendidikan
yang bervariasi. dengan lokasi di 26 kecamatan, meliputi 728 SD Negeri,
220 SD Inpres, dan 174 SD Swasta.
Tujuan penelitian adalah mendeskripsikan tentang kompetensi
guru bidang studi kesenian SD di Wilayah Kotamadya Dati II Bandung
dengan melihat tingkat efektivitas proses belajar mengajar pendidik
kesenian di sekolah dasar, berikut faktor penghambat, pendorong,
peluang, dan faktor pembinaan profesional yang dilaksanakan dalam
mengarahkan misi pendidikan kesenian, visi serta persepsi guru bidang
studi kesenian sekolah dasar.
Sesuai dengan sifatnya sebagai studi deskriptif analisis, penelitian
ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kasus pada
kompetensi guru bidang studi kesenian sekolah dasar di Kotamadya Dati
II Bandung dengan mengangkat fenomena seadanya melalui alat
pengumpul data adalah peneliti sendiri {human instrumen) dibantu
dengan media elektrionik dan catatan, sedangkan analisis datanya
dilakukan melalui prosedur reduksi data, display data, verifikasi, member
check, dan pengambilan kesimpulan, selanjutnya untuk memperoleh
keabsahan data, peneliti menggunaan kriteria kredibilitas, transferabilitas,
dipendabilitas, dan konfirmabilitas.
Sebagai nara sumber adalah : pejabat mulai dari Kanwil
Depdikbud sampai dengan Penilik di Tingkat Kecamatan, Pejabat Dinas
P dan Kdengan perangkatnya dari Tingkat II sampai dengan Kecamatan,
Kepala Sekolah Dasar, Guru-guru, Pejabat-pejabat yang terkait dari
STSI, SMKI, Taman Budaya, BKKNI, Dewan Kesenian, dan Komisi E
DPRD serta LPTK jumlah sumber data diambil secara proporsional
dengan karakteristiknya. Teknik pengumpulan data adalah wawancara,
observasi, dan studi dokumentasi.
Hasil analisis data ditemukan bahwa kompetensi dan kinerja guru
bidang studi kesenian sekolah dasar di Kotamadya Bandung secara
kuantitatif dan kualitatif dalam pelaksanaan PBM kesenian di sekolah
dasar dilihat dari penguasaan materi, metode, sumber/media dinamika
dan pengevaluasian masih beragam. Secara keseluruhan masih belum
efektif dan belum sesuai dengan tuntutan kurikulum, penempatan/
penugasan.dan latar belakang guru bidang studi kesenian relevan. Guruguru
yang ada saat ini terlalu penuh diberi peran dan tugas sebagai guru
kelas atau guru umum yang mengajar seluruh bidang studi kecuali agama
dan penjaskes, ditambah pula dengan latar belakang pendidikan yang
tidak menunjang dan tidak sesuai dengan karakteristik dan spesifik
bidang studi kesenian yaitu selain pengetahuan juga harus dibarengi
bakat, minat, dan keahlian. Walaupun sebagian telah menunjukkan hasil
yang baik, namun sebagian guru belum memahami misi dan visi
pendidikan kesenian di sekolah dasar dan persepsi mereka tentang
pentingnya pendidikan kesenian. Adapun faktor yang mendukung dan
menghambat efektivitas PBM bidang studi kesenian di SD
diidentifikasikan dalam faktor internal melipuiti tingkat pendidikan,
motivasi, kepuasan kerja, dan komitmen serta etos kerja, sedangkan
faktor eksternal antara lain penghasilan, iklim kerja yang kondusif dan
kompetitif untuk merangsang timbulnya kinerja yang tinggi dan
kepemimpinan sekolah yang aspiratif.
Bagi penelitian selanjutnya disarankan untuk meneliti lebih jauh
faktor-faktor apa yang mendukung dan menghambat efektifitas PBM dan
kemampuan guru bidang studi kesenian di daerah yang lain sebagai
pembanding.

Preview	Text T_ADPEN_9696025_Title.pdf Download (222kB) | Preview
Preview	Text T_ADPEN_9696025_Abstract.pdf Download (328kB) | Preview
Preview	Text T_ADPEN_9696025_Table_Of_Content.pdf Download (287kB) | Preview
Preview	Text T_ADPEN_9696025_Chapter1.pdf Download (1MB) | Preview
	Text T_ADPEN_9696025_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
Preview	Text T_ADPEN_9696025_Chapter3.pdf Download (839kB) | Preview
	Text T_ADPEN_9696025_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB)
Preview	Text T_ADPEN_9696025_Chapter5.pdf Download (641kB) | Preview
Preview	Text T_ADPEN_9696025_Bibliography.pdf Download (302kB) | Preview
	Text T_ADPEN_9696025_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (722kB)

Item Type:	Thesis (S2)
Subjects:	Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Ilmu Pendidikan > Administrasi Pendidikan
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Administrasi Pendidikan S-2
Depositing User:	Riki N Library ICT
Date Deposited:	27 Aug 2013 09:01
Last Modified:	27 Aug 2013 09:01
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/1017

Actions (login required)

View Item