PEMBENTUKAN SIKAP KEWIRAUSAHAAN SISWA DENGAN MENGOPTIMALKAN PENDIDIKAN BISNIS MELALUI PROGRAM PRAKTEK KERJA INDUSTRI DI SMKN I TAROGONG KIDUL GARUT

Suciyati, Yeni (2006) PEMBENTUKAN SIKAP KEWIRAUSAHAAN SISWA DENGAN MENGOPTIMALKAN PENDIDIKAN BISNIS MELALUI PROGRAM PRAKTEK KERJA INDUSTRI DI SMKN I TAROGONG KIDUL GARUT. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text t_ips_049474_table_of_content.pdf Download (245kB) | Preview
Preview	Text t_ips_049474_chapter1.pdf Download (315kB) | Preview
	Text t_ips_049474_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (538kB)
Preview	Text t_ips_049474_chapter3.pdf Download (275kB) | Preview
	Text t_ips_049474_chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (415kB)
Preview	Text t_ips_049474_chapter5.pdf Download (249kB) | Preview
Preview	Text t_ips_049474_bibliography.pdf Download (253kB) | Preview

Abstract

Penelitian berawal dari adanya permasalahan, yaitu: 1) Bagaimana proses pembelajaran yang dilakukan dalam upaya membentuk sikap kewirausahaan siswa?; 2) Bagaimana pengelolaan program Prakerin dalam upaya membentuk sikap kewirausahaan siswa?; dan 3) Sejauh mana optimalisasi pendidikan bisnis yang dilakukan sekolah melalui pelatihan di sektor industri dalam membentuk sikap kewirausahaan siswa?.Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui proses pembelajaran yang dilakukan dalam upaya membentuk sikap kewirausahaan siswa; 2) Untuk mengetahui bagaimana pengelolaan program Prakerin dalam upaya membentuk sikap kewirausahaan siswa; dan 3) Untuk mengetahui sejauh mana optimalisasi pendidikan bisnis yang dilakukan sekolah melalui pelatihan di sektor industri dalam membentuk sikap kewirausahaan siswa. Adapun metode yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan program praktek kerja industri relatif dapat membentuk sikap kewirausahaan siswa yang ditandai dengan sikap percaya diri, sikap mau bertanggung jawab, dan kecenderungan sikap yang lebih mandiri. Namun, sikap untuk menangkap peluang dan sikap berani untuk mengambil risiko belum terlihat pada diri siswa. Hal ini berdasar penelitian disebabkan potensi (keterampilan) siswa kurang terasah pada tempat praktek kerja yang bersifat administratif, dan waktu yang relatif singkat.Dilihat dari: 1) Pembelajaran, ditunjang oleh kesiapan dari guru di sekolah dan instruktur di industri untuk dapat mencapai tujuan pembelajaran, dengan materi, fasilitas, prasarana, metode dan sistem penilaian yang relevan dengan tingkat kompetensi yang harus dikuasai siswa; 2) Manajemen pengelolaan pelaksanaan program praktek kerja industri mengarah pada tujuan mempersiapkan siswa sebagai tenaga kerja profesional yang memiliki sikap kewirausahaan. Untuk itu manajemen melakukan perencanaan, pengorganisasian, pengarahan dan penilaian kegiatan siswa kepada terbentuknya sikap kewirausahaan. Melalui praktek kerja industri sikap kewirausahaan siswa cenderung meningkat, terutama dilihat dari kecenderungannya untuk memiliki sikap mandiri dan sikap bertanggung jawab. Selain itu siswa memperoleh pengalaman yang bersifat manajerial, hubungan insani (human relationship), teknis, dan entrepreneurial, sehingga kecerdasan emosionalnya (emotional intelligence) semakin terasah; dan 3) Untuk mengoptimalkan pendidikan bisnis melalui pelaksanaan program Prakerin harus lebih meningkatkan keterlibatan dunia usaha (industri) dalam menerapkan kebijaksanaan pengelolaan sistem diklat sebagai implementasi dari kebijakan link and match.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	Nomor Panggil TIPS SUC p-2006
Uncontrolled Keywords:	KEWIRAUSAHAAN, PENDIDIKAN BISNIS, PRAKTEK KERJA INDUSTRI
Subjects:	H Social Sciences > H Social Sciences (General) L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan IPS S-2
Depositing User:	Mr. Hada Hidayat
Date Deposited:	27 Jun 2014 08:25
Last Modified:	27 Jun 2014 08:25
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/10165

Actions (login required)

View Item