PENERAPAN TEKNIK REINFORCEMENT NEGATIF TERHADAP PENINGKATAN PERILAKU ADAPTIF ANAK DENGAN HAMBATAN KECERDASAN SEDANG DI SLB PELITA ADINDA BIRAHMATIKA

Rifai Gunadi, - (2023) PENERAPAN TEKNIK REINFORCEMENT NEGATIF TERHADAP PENINGKATAN PERILAKU ADAPTIF ANAK DENGAN HAMBATAN KECERDASAN SEDANG DI SLB PELITA ADINDA BIRAHMATIKA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PKh_1904388_Title.pdf Download (494kB)
	Text S_PKh_1904388_Chapter1.pdf Download (324kB)
	Text S_PKh_1904388_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (150kB)
	Text S_PKh_1904388_Chapter3.pdf Download (536kB)
	Text S_PKh_1904388_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PKh_1904388_Chapter5.pdf Download (75kB)
	Text S_PKh_1904388_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (8MB)

Abstract

Anak dengan hambatan kecerdasan merupakan anak yang kercerdasannya berada jauh di bawah rata-rata dan ditandai dengan keterbatasan dalam kemampuan intelegensi dan juga ditandai dengan keterbatasan dalam berperilaku sesuai dengan norma di masyarakat atau biasa disebut dengan perilaku adaptif, hal ini terjadi pada usia perkembangan anak. Salah satu ketidakmampuan dalam penyesuaian perilaku adaptif yang kerap kali ditunjukan adalah self control: Mengungkapkan respon dengan tepat dan sopan (tidak berkata kasar). Peilaku tersebut berdampak pada penerimaan anak di lingkungan sosialnya. Hal tersebut perlu diatasi dengan modifikasi perilaku untuk merubah perilaku yang tidak sesuai menjadi perilaku yang diinginkan dan diharapkan dapat mengurangi intensitas kata kasar anak. Teknik modifikasi perilaku yang digunakan adalah Reinforcement negatif. Teknik reinforcement negatif menekankan kepada penguatan berdasarkan prinsip bahwa frekuensi respons meningkat karena diikuti dengan penghilangan stimulus yang merugikan (tidak menyenangkan). Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan rancangan Single Subject Research (SSR) dan desain A-B-A. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen kata kasar. Penelitian ini dilakukan dalam tiga kondisi, yaitu baseline-1 (A-1) yang terdiri dari 4 sesi, intervensi (B) yang terdiri dari 8 sesi, dan baseline-2 (A-2) yang terdiri dari 4 sesi. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh penggunaan teknik reinforcement negatif terhadap peningkatan perilaku adaptif yang ditandai dengan penurunan kata kasar anak. Hal tersebut terlihat dari mean level yang menunjukkan adanya pengurangan, yaitu pada baseline-1 (A-1) sebesar 20,25, kemudian meningkat pada intervensi (B) menjadi 10,42, dan meningkat lagi pada baseline-2 (A-2) menjadi 6,2. Dengan demikian, teknik reinforcement negatif direkomendasikan dalam peningkatan perilaku adaptif. Kata Kunci: anak dengan hambatan kecerdasan, perilaku adaptif, reinforcement negatif Children with intellectual disabilities are children whose intelligence is far below average and is characterized by limitations in intelligence abilities and also characterized by limitations in behaving according to the norms in society or commonly referred to as adaptive behavior, this occurs at the age of child development. One of the inadequacies in adaptive behavior that is often shown is self-control: Expressing responses appropriately and politely (don't say harshly). This behavior has an impact on the acceptance of children in their social environment. This needs to be overcome with behavior modification to change inappropriate behavior into desired behavior and is expected to reduce the intensity of children's harsh words. The behavior modification technique used is negative reinforcement. Negative reinforcement techniques emphasize reinforcement based on the principle that the frequency of a response increases because it is followed by the removal of an aversive (unpleasant) stimulus. This study used an experimental method with a Single Subject Research (SSR) design and an A-B-A design. Data collection was carried out using a rough word instrument. This study was conducted in three conditions, namely baseline-1 (A-1) consisting of 4 sessions, intervention (B) consisting of 8 sessions, and baseline-2 (A-2) consisting of 4 sessions. The results showed that there was an effect of using the negative reinforcement technique on increasing adaptive behavior which was marked by a decrease in the child's harsh words. This can be seen from the mean level which indicates a reduction, namely at baseline-1 (A-1) of 20.25, then it increased in intervention (B) to 10.42, and increased again at baseline-2 (A-2). to 6,2. Thus, negative reinforcement techniques are recommended in improving adaptive behavior. Keywords: Children with intellectual disabilities, adaptive behavior, negative reinforcement

Item Type:	Thesis (S1)
Uncontrolled Keywords:	anak dengan hambatan kecerdasan, perilaku adaptif, reinforcement negatif
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
Depositing User:	Rifai Gunadi
Date Deposited:	05 Sep 2023 21:30
Last Modified:	05 Sep 2023 21:30
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/101554

Actions (login required)

View Item