EFEKTIFITAS PENERAPAN TEKNIK WARMING UP FOR READING (WFR) DALAM PEMBELAJARAN DOKKAI : Penelitian Quasi Eksperimen pada Siswa Kelas XII Bahasa SMAN 10 Bandung Tahun Ajaran 2011/2012

Muthi'ah Siti Sholihat, - (2012) EFEKTIFITAS PENERAPAN TEKNIK WARMING UP FOR READING (WFR) DALAM PEMBELAJARAN DOKKAI : Penelitian Quasi Eksperimen pada Siswa Kelas XII Bahasa SMAN 10 Bandung Tahun Ajaran 2011/2012. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text s_jep_0704929_table_of_content.pdf Download (277kB)
	Text s_jep_0704929_chapter1.pdf Download (294kB)
	Text s_jep_0704929_chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (358kB)
	Text s_jep_0704929_chapter3.pdf Download (323kB)
	Text s_jep_0704929_chapter5.pdf Download (274kB)
	Text s_jep_0704929_bibliography.pdf Download (267kB)

Abstract

Dokkai dibentuk dari dua kanji yang masing-masing memiliki arti ‘membaca’ dan ‘memecahkan’. Dengan kata lain dokkai adalah membaca dan memahami isinya. Kemampuan dokkai yang baik sangat penting dimiliki oleh siswa pembelajar bahasa Jepang. Kemampuan membaca ini merupakan salah satu dari empat keterampilan berbahasa, dan memiliki peranan penting dalam menerima informasi dalam bentuk tulisan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas penerapan teknik Warming Up for Reading untuk membaca pemahaman Bahasa Jepang melalui hasil belajar siswa dan tanggapan pembelajar bahasa Jepang terhadap penerapan teknik warming up for reading untuk membaca pemahaman bahasa Jepang. Penelitian ini menggunakan metode quasi-eksperiment research dengan one group before-after (pre test dan post test) design. Sampel dalam penelitian ini adalah 12 orang siswa kelas XII Bahasa SMAN 10 Bandung tahun ajaran 2011/2012. Instrumen penelitian adalah tes dan angket. Berdasarkan analisis data dan perhitungan secara statistik yang menggunakan t hitung, diketahui bahwa thitung ≥ ttabel maka Ho ditolak dan Hk diterima yang berarti penerapan teknik warming up for reading untuk membaca pemahaman bahasa Jepang efektif. Sedangkan dari hasil angket diketahui bahwa penerapan teknik warming up for reading untuk membaca pemahaman bahasa Jepang mendapat respon positif dari siswa karena teknik Warming Up for Reading dapat membantu siswa lebih memahami teks bahasa Jepang.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing MULYANA ADMIHARDJA : - NOVIA HAYATI : -
Uncontrolled Keywords:	Warming Up for Reading, membaca pemahaman.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang
Depositing User:	Septiani Sitrulroaeni
Date Deposited:	01 Sep 2023 08:42
Last Modified:	01 Sep 2023 08:42
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/101435

Actions (login required)

View Item