PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP ENERGI DAN KEMAMPUAN APLIKASI SAINS SISWA SD

Iqbalissar, Tengku Muhamad (2011) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP ENERGI DAN KEMAMPUAN APLIKASI SAINS SISWA SD. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
t_pd_0806683_table_of_content.pdf

Download (261kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_pd_0806683_chapter1.pdf

Download (297kB) | Preview
[img] Text
t_pd_0806683_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (374kB)
[img]
Preview
Text
t_pd_0806683_chapter3.pdf

Download (401kB) | Preview
[img] Text
t_pd_0806683_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (1MB)
[img]
Preview
Text
t_pd_0806683_chapter5.pdf

Download (247kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_pd_0806683_bibliography.pdf

Download (253kB) | Preview
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji coba penggunaan model sains teknologi masyarakat pada konsep energi untuk mendapatkan gambaran efektivitasnya dalam meningkatkan penguasaan konsep dan kemampuan aplikasi sains siswa SD, serta memperoleh gambaran tanggapan siswa dan guru terhadap model sains teknologi masyarakat yang diterapkan. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain the randomized pretest-posttest control group design yang dilaksanakan di kelas IV SD di Kabupaten Lingga pada tahun pelajaran 2009/2010. Teknik pengambilan sampel dengan metode cluster random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan pretest dan posttest untuk penguasaan konsep dan kemampuan aplikasi sains, lembar observasi untuk mengamati keterlaksanaan pembelajaran, angket untuk mengetahui tanggapan guru dan siswa terhadap penerapan model sains teknologi masyarakat. Pengolahan data dilakukan dengan statistik uji t untuk beda rerata. Hasil penelitian diperoleh rata-rata N-gain penguasaan konsep 0,71 untuk kelas eksperimen dan 0,39 untuk kelas kontrol, kemampuan aplikasi sains 0,71 untuk kelas eksperimen dan 0,44 untuk kelas kontrol. Guru dan siswa memberikan tanggapan positif terhadap penerapan model sains teknologi masyarakat, yaitu lebih efektif dalam pencapaian pembelajran yang optimal, siswa lebih aktif dan terlibat langsung dalam proses pembelajaran, metode yang digunakan guru bervariasi, serta berhubungan langsung dengan kehidupan sehari-hari siswa. Disimpulkan bahwa model sains teknologi masyarakat secara signifikan dapat lebih meningkatkan penguasaan konsep dan kemampuan aplikasi sains siswa SD terhadap konsep energi dan kegunaannya dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional.

Item Type: Skripsi Tesis Atau Disertasi (S2)
Additional Information: Nomor Panggil TPD IQB p-2011
Uncontrolled Keywords: SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT, ENERGI, APLIKASI SAINS
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Dasar S-2
Depositing User: Mr. Hada Hidayat
Date Deposited: 27 Jun 2014 04:33
Last Modified: 27 Jun 2014 04:33
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/10118

Actions (login required)

View Item View Item