MODEL PEMBELAJARAN PRAKTIKUM BERBASIS KINERJA DENGAN PERFORMANCE ASSESSMENT UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI :Penelitian Eksperimen Terhadap Kelas X di SMA Negeri 15 Bandung

Nurul Nandang Fajariyah, - (2010) MODEL PEMBELAJARAN PRAKTIKUM BERBASIS KINERJA DENGAN PERFORMANCE ASSESSMENT UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI :Penelitian Eksperimen Terhadap Kelas X di SMA Negeri 15 Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
s_d055_056638_table_of_contents.pdf
Download (27kB)
[img] Text
s_d055_056638_chapter1.pdf
Download (46kB)
[img] Text
s_d055_056638_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (304kB)
[img] Text
s_d055_056638_chapter3.pdf
Download (335kB)
[img] Text
s_d055_056638_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (237kB)
[img] Text
s_d055_056638_chapter5.pdf
Download (250kB)
[img] Text
s_d055_056638_bibliography.pdf
Download (248kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Skripsi dengan judul “Model Pembelajaran Praktikum Berbasis Kinerja dengan Performance Assessment untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Siswa pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi” merupakan penelitian eksperimen dengan desain Non-equivalent Control Group Design. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 15 Bandung pada kelas X. Tujuannya adalah untuk mendapatkan informasi tentang penggunaan model pembelajaran praktikum berbasis kinerja dengan performance assessment terhadap peningkatan keterampilan komunikasi siswa pada mata pelajaran teknologi informasi dan komunikasi. Rata-rata nilai pretest pada kelas kontrol yaitu sebesar 35,3, sedangkan pada kelas eksperimen yaitu 41,3. Tidak terdapat perbedaan kemampuan awal siswa setelah perhitungan data pretest melalui uji t dengan menggunakan program SPSS 12. Setelah melaksanakan pembelajaran praktikum berbasis kinerja dengan performance assessment, gain pretest dan posttest pun berbeda. Rata-rata gain pretest dan posttest pada kelas kontrol yaitu sebesar 31,8, sedangkan pada kelas eksperimen yaitu sebesar 43,2. Berdasarkan perhitungan menggunakan uji Wilcoxon didapatkan bahwa Asymp.sig-nya lebih kecil dari taraf nyata 0,05 yaitu 0,000 sehingga tolak H0. Dengan kata lain terdapat perbedaan signifikan nilai gain posttest-pretest antara kelas kontrol dengan kelas eksperimen. Dengan demikian terdapat peningkatan keterampilan komunikasi siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran praktikum berbasis kinerja dengan performance assessment pada mata pelajaran teknologi informasi dan komunikasi sehingga terima H1. Peningkatan keterampilan komunikasi siswa yang menggunakan penilaian kinerja berbeda signifikan jika dibandingkan tanpa menggunakan penilaian kinerja. Kinerja siswa kelas eksperimen pada saat pembelajaran praktikum lebih baik dibandingkan dengan kinerja praktikum siswa kelas kontrol. Analisis respon siswa telah dijaring dengan menggunakan angket dan wawancara. Angket disebar kepada 38 siswa kelas eksperimen yang telah melaksanakan pembelajaran praktikum dengan penilaian kinerja. Hasil angket dan wawancara menunjukkan bahwa tanggapan siswa terhadap pelaksanaan praktikum berbasis kinerja dengan performance assessment adalah positif.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: ID SINTA Pembimbing: Eka Fitrajaya Rahman: 6038107 Heri Sutarno: 5993380
Uncontrolled Keywords: MODEL PEMBELAJARAN PRAKTIKUM BERBASIS KINERJA, PERFORMANCE ASSESSMENT, KETERAMPILAN KOMUNIKASI SISWA, MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Pendidikan Ilmu Komputer
Depositing User: Fawwaz Nabil Azaria
Date Deposited: 31 Aug 2023 16:03
Last Modified: 31 Aug 2023 16:03
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/100911

Actions (login required)

View Item View Item