PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA BERBASIS STEM PADA MEDIA PROYEKTOR MINI DI KELAS V SEKOLAH DASAR

Khairunnisa Muharraran, - (2023) PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA BERBASIS STEM PADA MEDIA PROYEKTOR MINI DI KELAS V SEKOLAH DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGSD_TSK_1908426_Title.pdf Download (338kB)
	Text S_PGSD_TSK_1908426_Chapter 1.pdf Download (236kB)
	Text S_PGSD_TSK_1908426_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PGSD_TSK_1908426_Chapter 3.pdf Download (390kB)
	Text S_PGSD_TSK_1908426_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (705kB)
	Text S_PGSD_TSK_1908426_Chapter 5.pdf Download (170kB)
	Text S_PGSD_TSK_1908426_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

Penilitian ini bertujuan untuk mengembangkan Instrumen Penilaian pada Pembelajaran Berbasis STEM dengan menerapkan Kurikulum Merdeka, Penilaian pada Kurikulum Merdeka memiliki 3 jenis macam di dalam pembelajaran yang dilakukan; (1) penilaian diagnosik, (2) penilian formatif, dan (3) penilaian sumatif. Penilaian formatif di sekolah dasar dikembangkan pada jenis penilaian kinerja memiliki aspek yang dapat dicapai pada keterampilan pada Abad – 21 yakni; (1) keterampilan berpikir kritis, (2) keterampilan kreativitas, (3) keterampilan kolaborasi, dan (4) keterampilan komunikasi. Pengembangan instrumen penilaian kinerja mempunyai efektifitas dalam penggunaannya sebagai ialah sebagai validitas, reabilitas, dan objetivitas dalam menilai pembelajaran yang dilakukan di dalam pembelajaran. Tujuan dilakukan penelitian ini sebagai kebutuhan instrumen penilaian kinerja di sekolah dasar dan merancang instrumen penilaian kinerja layak digunakan, dengan tahapan Educational Design Reseach (EDR) memiliki tiga tahapan yaitu; (1) analisis dan eksplorasi, (2) desain dan konstruksi, dan (3) evaluasi dan refleksi. Teknik Pengumpulan Data yang digunakan wawancara, studi dokumentasi, dan validasi ahli. Pengolahan data pada penelitian ini dilakukan dengan menggunakan uji keselarasan (konkordansi) dengan melakukan perhitungan mengenai dua himpunan untuk mengukur keselarasan pada instrumen, dengan menggunakan IBM SPSS (Statistical Package for Social Sciences) versi 23, dimana hipotesis H_0 berarti tidak ada kesepakatan atau keselarasan diantara para observer dalam menilai atribut, dan H_1 berarti ada kesepakatan atau keselarasan diantara para observer dalam menilai aspek kinerja. pada hasil uji keselarasan pada nilai Asymp. Sig <0,05 dengan populasi 10 orang pada uji keselarasan mendapatkan hasil keselarasan di atas rata – rata dimana hasil tersebut dikatakan diterima atau dapat digunakan produk instrumen penilian. Sebagai produk akhir penilaian kinerja dengan keterampilan abad – 21 meliputi keterampilan; berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, dan komunikatif dapat digunakan dalam pembelajaran berbasis STEM.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing; Dindin Abdul Muiz Lidinillah: 5977469 Agnestasia Ramadhani Putri: 6745743
Uncontrolled Keywords:	Efektifitas, Kurikulum Merdeka, Penilaian Kinerja
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Tasikmalaya > PGSD UPI Kampus Tasikmalaya
Depositing User:	Khairunnisa Muharraran
Date Deposited:	07 Sep 2023 06:40
Last Modified:	07 Sep 2023 06:40
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/100568

Actions (login required)

View Item