PENGARUH PEMBELAJARAN MODEL PROJECT CITIZEN TERHADAP PENGEMBANGAN KOMPETENSI KEWARGANEGARAAN SISWA SMA DALAMMATERI PEMAHAMAN PERSAMAAN GENDER (Studi Quasi-Experiment tentang Pembelajaran Model Project Citizen Dalam Mengembangkan Kompetensi Kewarganegaraan Siswa SMA di SMA Negeri 1 Parongpong)

HODIJAH, Enung (2010) PENGARUH PEMBELAJARAN MODEL PROJECT CITIZEN TERHADAP PENGEMBANGAN KOMPETENSI KEWARGANEGARAAN SISWA SMA DALAMMATERI PEMAHAMAN PERSAMAAN GENDER (Studi Quasi-Experiment tentang Pembelajaran Model Project Citizen Dalam Mengembangkan Kompetensi Kewarganegaraan Siswa SMA di SMA Negeri 1 Parongpong). S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
t_pkn_0808821_table_of_content(1).pdf

Download (269kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_pkn_0808821_chapter1(1).pdf

Download (316kB) | Preview
[img] Text
t_pkn_0808821_chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (619kB) | Request a copy
[img]
Preview
Text
t_pkn_0808821_chapter3(1).pdf

Download (337kB) | Preview
[img] Text
t_pkn_0808821_chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (608kB) | Request a copy
[img]
Preview
Text
t_pkn_0808821_chapter5(1).pdf

Download (266kB) | Preview
[img]
Preview
Text
t_pkn_0808821_bibliography(1).pdf

Download (253kB) | Preview
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini mengkaji bagaimana membangun pemahaman persamaan gender yang perlu mendapat perhatian, karena realitas masih terdapat ketidakadilan terhadap perempuan. Pemahaman ini perlu ditanamkan terutama siswa SMA sebagai warga negara muda yang akan memasuki realitas hidup di masyarakat. Siswa harus memahami bahwa dalam sebuah negara demokrasi terdapat persamaan hak dan kewajiban tanpa menilik peran gender. Konsep pemahaman ini hanya akan bisa tergali melalui pembelajaran yang menekankan aspek yang dapat menumbuhkembangkan kompetensi siswa yang multi aspek baik pengetahuan, kecakapan ataupun wataknya sehingga menjadikan siswa yang mandiri dan bertanggungjawab yang diperlukan dalam pengembangan kesadaran hidup bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen, dengan sekolah eksperimen dan sekolah kontrol memakai pre tes dan post tes. Fokus kajian adalah pengaruh Pembelajaran Model Project Citizen (variabel bebas) terhadap Kompetensi Kewarganegaran (variabel terikat) serta menganalisis pengaruh baik simultan maupun parsial antar variabel. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh dengan nilai koefisien korelasi yang didapat adalah 0,445,yang artinya terdapat hubungan antara pembelajaran model project citizen dalam mengembangkan kompetensi kewarganegaraan. Besar koefisien determinasi (R2) antara variabel X dengan Variabel Y adalah 0,198 atau sebesar 19,8 % perubahan kompetensi kewarganegaraan siswa SMA disebabkan oleh pembelajaran model project citizen, dan sisanya yaitu 80,2% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak penulis teliti. Peneliti menyimpulkan bahwa kompetensi kewarganegaraan bisa dibangun dengan pembelajaran model project citizen. Mengubah pola budaya yang sudah mengakar dan mengkristal tentunya amat sangat susah, namun diawali dari ruang “democratic classroom” terlahir generasi-generasi baru yang memiliki mind-set pemahaman persamaan gender demi kehidupan berbangsa bernegara demokratis yang lebih baik. Implikasi penelitian ini yaitu semakin kontinu model project citizen ini dterapkan, semakin baik pula kompetensi siswa yang diperoleh dan semakin membuka mind-set siswa tentang konteks pemahaman persamaan gender. Key words: pembelajaran, project citizen, civic competences ,pemahaman persamaan gender

Item Type: Skripsi Tesis Atau Disertasi (S2)
Additional Information: Nomor Panggil T_PKN HOD p-2010
Uncontrolled Keywords: pembelajaran, project citizen, civic competences, persamaan gender
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions: Sekolah Pasca Sarjana > Pengembangan Kurikulum S-2
Depositing User: Staf Koordinator 2
Date Deposited: 01 Jul 2014 03:47
Last Modified: 01 Jul 2014 03:47
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/10015

Actions (login required)

View Item View Item